乘积法则与商法则

(fg)′ = f′g + fg′,商法则是它的推论。直觉是『面积的变化 = 长变化带来的 + 宽变化带来的』。

7 分钟思维方法: 极限过程

不问到了没有,只问越来越接近什么

这一片为什么存在

你已经会求 x³ 的导数,也会求 sin x 的。那 x³·sin x 呢?大多数人的第一反应是把两个导数乘起来,这个答案是错的,而且错得不容易自己发现。这一片要给你一个不会记混的理由——不是让你背下 f′g + fg′,而是让你在忘记它的时候能当场把它重新造出来。

内容

把乘积画成一个矩形:长是 f(t),宽是 g(t),面积正好是 f(t)g(t)。求 (fg)′,就是问“这个矩形的面积长得多快”。

让时间往前走一小步。长从 f 变成 f + Δf,宽从 g 变成 g + Δg。新面积比旧面积多出来的是一个 L 形,它由三块拼成:

· 右侧一条竖直窄条,宽 Δf、高 g,面积 Δf·g;
· 顶上一条水平窄条,长 f、高 Δg,面积 f·Δg;
· 右上角一个小方块,面积 Δf·Δg。

关键在角上那一小块。Δf 和 Δg 都随时间步长 h 一起趋于零,所以它们的乘积是“小的平方”。把 h 缩到十分之一,两条窄条各缩到十分之一,角块却缩到百分之一。三块都除以 h 之后,两条窄条留下有限的贡献,角块被压成零。

于是:面积的变化率 = 长变化带来的 + 宽变化带来的,角上那块不算数。这就是 (fg)′ = f′g + fg′。

这个图还解释了公式的两个特征。为什么是两项相加,不是一项?因为矩形有两条边可以动,各动各的,贡献要加起来。为什么每一项里都挂着另一个函数的原值?因为竖条的高度是那一瞬间的 g,宽条的长度是那一瞬间的 f——变化刚发生时,另一条边还没来得及动。

顺手也看清了 (fg)′ = f′·g′ 为什么一定错。取 f = g = x:左边是 (x²)′ = 2x,右边是 1·1 = 1。一个随 x 变化,一个是常数,连“随 x 增大而增大”这件事都对不上。

设 f 和 g 都在点 x 处可导。乘积法则:(fg)′(x) = f′(x)g(x) + f(x)g′(x)。其中 fg 指函数 x ↦ f(x)g(x),撇号表示对 x 求导,f′(x) 是 f 在这一点的导数值。

把上面的 L 形翻成代数,就是证明。差商为 [f(x+h)g(x+h) − f(x)g(x)] / h。在分子里加一项又减一项 f(x)g(x+h),值不变。分子于是拆成 [f(x+h) − f(x)]·g(x+h) + f(x)·[g(x+h) − g(x)]。这两块正是那两条窄条。除以 h 并令 h → 0:第一块趋于 f′(x)g(x),第二块趋于 f(x)g′(x)。中间用到 g(x+h) → g(x),即 g 在 x 处连续;可导必连续,所以这一步是白拿的。

商法则是推论,不必另证。记 q = f/g,要求 g(x) ≠ 0,则 f = q·g。两边求导,右边用乘积法则:f′ = q′g + qg′。解出 q′ = (f′ − qg′)/g,把 q = f/g 代回并通分:(f/g)′ = (f′g − fg′)/g²。分子两项不能交换,交换会让整个式子变号。取 f = 1 检验:结果必须是 −g′/g²,交换后符号就反了。

跟着做一遍

求 h(x) = (2x + 1)(x² − 3) 的导数,用两种办法各做一遍:先展开成多项式再逐项求导,和直接套乘积法则。做完之后比较两个结果。

  1. 方法一,先展开:(2x + 1)(x² − 3) = 2x³ + x² − 6x − 3。
  2. 逐项用幂法则求导:h′(x) = 6x² + 2x − 6。
  3. 方法二,取 f = 2x + 1,g = x² − 3,于是 f′ = 2,g′ = 2x。
  4. 套公式:h′ = f′g + fg′ = 2(x² − 3) + (2x + 1)·2x。
  5. 展开整理:2x² − 6 + 4x² + 2x = 6x² + 2x − 6。两条路完全一致。
  6. 再试试错误公式:f′·g′ = 2·2x = 4x。在 x = 1 处,正确答案给 2,它给 4。
  7. 自己再做一个:用商法则求 (2x + 1)/(x² − 3) 的导数,答案是 (−2x² − 2x − 6)/(x² − 3)²。

结果

h′(x) = 6x² + 2x − 6。展开求导和乘积法则给出同一个函数,它们本来就在算同一件事;而 f′·g′ 连一个具体的点都对不上。

它在树上的位置

概念不是一篇一篇平铺的。下面两组是这一片真实的上下游:它靠着什么,又撑起了什么。

它靠着

它撑起

  • 分部积分法还没写

标着「还没写」的那些没有链接,因为没有页面可去。它们不是被锁住的,也不是花钱能打开的:是还没有人把它们写出来——这是我们这边的事,不是你的。

读完之后

这一页是产品里的一天。产品是那棵树:你学到哪、哪块在衰减、明天该学什么。一篇读物回答不了这三个问题,树才回答。

看看那是什么意思